Вопрос недели
Что дал вам фестиваль «Авторская школа «Эврика»?

Александр ГОЛЬДИН,
директор СОШ № 19 «Гармония», г. Екатеринбург:
– В первую очередь увеличение неопределенности. Казалось, что все тебе ясно, а приезжаешь на «Эврику» – и ничего не ясно. Это хороший эффект: он побуждает к развитию.
Фестиваль дал понимание того, что самое главное – выращивание образовательной системы в конкретных условиях. Сейчас мы осознаем, что никакая идеальная модель в готовом виде неприменима. «Эврика» – это интеллектуальная встряска.

Александр ПЕТРЫНИН,
директор Центра реабилитации детей
с девиантно-криминальным поведением, г. Хабаровск:
– Для того чтобы спасти ребенка, нужно непременно работать в режиме эксперимента. И тот эксперимент, который мы ведем благодаря «Эврике», помог спасти десятки детских душ. Для меня это определенный итог, и моей жизни в том числе. «Эврика» как экспертное сообщество продолжает экспериментировать. Предложен необычный ход самоопределения экспертов – теперь они сами выбирают интересные для них проекты и продолжают работать в режиме экспертного сопровождения. Человек учится, а это своего рода помещение в культуру выбора, чего мы с вами не умеем делать. Детей выбирать учим, а сами – не умеем.

Михаил БОГУСЛАВСКИЙ,
член-корреспондент РАО:
– В геометрической прогрессии наблюдается рост профессионального, исследовательского и инновационного потенциала мастерства людей. Раньше был устойчивый круг экспертов и участников. Сейчас сделан ход на создание междисциплинарных групп: когда в течение дня обсуждаются и вопросы, связанные с дошкольным образованием, и с университетской подготовкой, и здоровьесберегающим образованием. Усложнены формы выступлений. Появляется новый уровень самоопределения.

Зоя ХАЛЮТА,
директор Нововаршавской гимназии, Омская область:
– Этот фестиваль отличается большой массовостью. Рабочая атмосфера. Нет волнений, которые были присущи предыдущим сборам. Создаются новые формы ведения экспертизы. Свобода выбора экспертизы больше мобилизует, а эксперт несет больше ответственности. Введение стендовых дискуссий – совершенно иная форма представления доклада участников.

Александра ТЕРЕНТЬЕВА,
директор школы № 10, г. Усть-Илимск:
– Эта сессия труднее. Может быть, потому, что, чем дальше мы идем в собственном проекте, чем больше развиваемся, тем больше сложностей у нас появляется.

• Взгляд
  • Александр АДАМСКИЙ. "Эврика" продолжается
• Воспитание школы
  • Симон СОЛОВЕЙЧИК. Ремесленное и духовное
• Образовательная политика
  • Инна АЛЕЙНИКОВА. Продуктивная оппозиция
• Власть и школа
  • Игорь РЕМОРЕНКО. Хитрость переходного стандарта
  • ДМИТРИЙ РАСТЕМИШИН. Кому выгодна коррупция в образовании
• Образовательная среда
  • Олег СМОЛИН. Будет ли учебник доступен каждому?
  • Ольга ДАШКОВСКАЯ. Бюджетникам подарят троянского коня?
  • Инна АЛЕЙНИКОВА.  Магическо-педагогическая поэма
  • Ольга ЛЕОНТЬЕВА. Взгляд в спину
• Антология развивающего управления
  • Школа космонавтики
• Слушания
  • Яков ТУРБОВСКИЙ. Страдания по стандарту
  • Реплики. Подготовила Ольга ДАШКОВСКАЯ
• Дайджест прессы
• Инновации
  • Справка о видовом разнообразии дошкольных образовательных учреждений и об основных направлениях их инновационной деятельности. Материал подготовила Марина АРОМШТАМ