Учиться нужно весело

В языковой гимназии, где центральное место по праву отведено изучению немецкого языка, большое внимание уделяется и работе кафедры эстетического развития. В этом учебном заведении успешно применяется методика, весьма популярная в странах Европы, Японии и Америки: один час в неделю занятия по профилирующему предмету проводятся под музыкальный аккомпанемент.

При помощи музыки дети изучают разнообразные языковые структуры, идиоматические выражения, фонетику и грамматические правила. Одновременно на занятиях происходит знакомство с немецкой музыкальной классикой и фольклором.

А началось все несколько лет назад, когда немецкие друзья подарили школе комплект учебников, содержащих песенно-лингвистическую методику обучения иностранному языку, предложенную одним американским педагогом.

В гимназии стали создавать свою систему. Материал постепенно накапливался. Так появилась программа «Die Musik ist da», состоящая из учебного пособия и 2-х CD-дисков со звуковым сопровождением – плод многолетнего опыта работы педагогов музыкального отдела и школьной кафедры иностранных языков. Получившаяся программа была составлена с учетом федерального компонента государственного образовательного стандарта общего образования и общеевропейских компетенций владения иностранным языком.

В настоящее время в образовательном учреждении разрабатывается подобный учебно-методический комплекс по английскому языку.

Гимназия в прошлом учебном году участвовала в городском конкурсе инновационной продукции и заняла в нем второе место с учебно-методическим комплексом «Мультимузыка». Этому успеху предшествовала длительная работа, которая осуществлялась под руководством завкафедрой эстетических дисциплин Татьяны Леонидовны Мороз и учителя музыки Елены Леонидовны Бобровой.

«Шесть лет назад я попала в детский оздоровительный лагерь, – рассказывает Елена Леонидовна. – Мне пришлось столкнуться с тем, что вместо фортепиано, на котором я привыкла играть, там оказался синтезатор. Пришлось искать общий язык с новой для меня техникой. Этот момент стал поворотным: я начала работать над методической темой “Использование ИКТ на уроках музыки”. Сначала освоила синтезатор сама, теперь помогаю делать это своим ученикам».

Педагог прошла годовой курс переподготовки в учебно-методической лаборатории «Музыкально-компьютерные технологии» при РГПУ им. А.И.  Герцена и старается внедрять мультимедийные проекты на уроках.

А гимназисты создают и организуют собственные мероприятия как на классном уровне, так и на общешкольном, с удовольствием импровизируют и придумывают музыкальные композиции, пользуясь современными компьютерными технологиями...

________________

*Материал подготовлен на основе выступления учителя музыки НОУ Немецкая гимназия «Петершуле» Е.Л. Бобровой на всероссийской научно-практической конференции «Роль педагогических сообществ в определении образовательных приоритетов», организованной Ассоциацией гимназий Санкт-Петербурга; и информации сайта http://comenius8.narod.ru/conferens/kozyrev/moroz.htm