|
– Понимаю, причины прихода
сотрудников в школу могут быть разными. Но как
удивляет равнодушие молодых учителей! Чтобы
работать с детьми, нужно гореть в душе, иначе мы
детей только калечим. Именно школа является
нравственной стезей, где можно спасти детские
души. Давайте не будем равнодушными
созерцателями!
– Не согласна, что равнодушие –
удел молодых. Среди пенсионеров и людей чуть
моложе тоже этого хватает.
Но у молодых совершенно точно другое отношение к
оплате труда. За «спасибо» делать что-либо не
хотят. Во всяком случае, молодежь после уроков
бесплатно с детьми заниматься не хочет. Хотя,
может, она и права?..
– Равнодушие – или забот удушье?
Удушья никто не хочет.
И дышат ровно.
И лишь корысть рокочет...
– Очень, знаете ли, обидно видеть
такое обобщение. Зачем «зачесывать» всех на один
манер?
– Почему вы говорите о равнодушии
учителей? Большинство людей (и из других
профессий) таковы. Есть люди, равнодушные к
собственным детям, а что уж равнодушие
учителя – к чужим?
Сначала требуется спасать учительские души, а
потом уже детские. Нынешние молодые учителя –
это дети с трудным детством: вспомните, что было в
стране десять лет назад. Поэтому они такие. Как
исправить их? А надо ли? Время само рассудит...
– А к нам в школу в среднем в год одна
молодая учительница приходит. И что-то не
наблюдаю я равнодушия. Может, не туда смотрю?
– Я в школе два года и готова к
рассуждению на эту тему.
Недавно шло интернет-обсуждение «Почему молодые
не идут в школу работать?». Я спорила с коллегами,
что-то доказывала. Но результата не было. Все
разговоры свелись к тому, что проблемы
молодых – не слишком важны. Вот то, что
учителям пенсионных лет нелегко, – вот это да!
Не спорю, работа учителя в любом возрасте
доставляет социальные неудобства. Но пример того
обсуждения есть показатель для этого. О каком
равнодушии вы говорите, когда во многих школах (я
не говорю обо всех) молодых учителей встречают в
штыки именно пенсионеры? Как выжить молодому,
когда ему достаются все «шишки»?
Равнодушие к себе от старших коллег лично я
испытала в прошлом году. Мне, пришедшей после
вуза, даже не хотели объяснить, как правильно
строить урок, как верно написать конспект
занятия. Мотивировали это тем, что этому учат в
институте.
Честь вам и хвала, если вы в своей школе растите
не только хороших учеников, но и достойных
учителей!
Ту школу я сменила. Слава богу, в нынешней –
коллектив совершенно другой. И мне работать
хочется: почти весь отпуск сидела днем и ночью в
поисках чего-то интересного, по-разному строила
уроки. Цепляет!
– У нас в школе молодых учителей не
очень много, средний возраст перевалил за 40, но
почти каждый год приходит кто-то новый. Из школы
уходят на пенсию и редко – в другие школы.
Молодежь, как и старики, разная. Одни молодые люди
«горят» на работе, таким помогают все и во всем. А
другие сонно отбывает часы, стараясь не
переработать лишней минуты. Что им помогать? Для
них школа – лишь ступень в «прекрасное
далеко».
– Как вашей школе повезло, что
«горящим» на работе помогают опытные коллеги. Я
знаю совершенно другой пример своей знакомой.
Молодая учительница организовала театральную
студию. И понеслось: «Она берет не те пьесы! Они не
подходят по возрасту! Они не по школьной
программе!» Но вы, опытные педагоги, филологи в
том числе, помогите же. У нее есть желание
заниматься с детьми, ученики к ней тянутся, учат
роли, шьют костюмы и рисуют декорации до позднего
вечера. А в ответ: «Она же не за просто так
выкладывается, все-таки за 0,25 ставки
организатора внеклассной деятельности. А я
бесплатно помогать буду?!»
Конечно, люди очень разные. Но учитель –
настолько ответственная за детские разум и
чувства профессия. Да, родители ответственны за
воспитание, однако наша жизнь устроена так, что
достаточно длинный период жизни ребенок
проводит с учителем. Поэтому нужно
руководствоваться принципом «Не навреди!».
Я в свое время не решилась пойти в эту профессию,
не почувствовав в себе сил для нее. А жизнь
сложилась так, что седьмой год я работаю в школе
совместителем. Да, пошла в школу не по призванию,
за деньгами. Но не могу за свои почасовые копейки
просто отбыть эти часы. Я тщательно готовлюсь к
урокам (и дополнительно к предмету добираю
недостающие знания по педагогике, методикам
обучения). На это у меня уходит больше времени,
чем у опытного профессионала, ведь наработок нет,
все «с нуля». Не могу позволить себе сделать свою
работу кое-как, потому что с детьми мы проходим
тему один раз, и если я не привлеку их внимание
сейчас, то предмет обсуждения останется им не
знаком на всю жизнь...
«Насколько платят, настолько и работаю» – это
вариант явно не для школы.
– Неважно, сколько лет учителю, сколько
он работает в школе. Но простите, молодые учителя,
вам достается больше, ведь вы всегда заметнее на
фоне уже сложившегося коллектива.
______________
* Сайт ИД «Первое
сентября» (www.1september.ru) предлагает вам знакомиться
с реакцией ваших коллег на различные события и
явления школьной жизни в обзоре «Образование в
блогах». Представляем обсуждение, прошедшее на
сайте ИнтерГУ.ru в рубрике «Управленческий
процесс в школе».
|