Организация научно-исследовательской деятельности младших школьников – серьезная и непростая работа. Она требует от педагога высокого уровня знаний, хорошего владения методиками исследования живых объектов, наличия солидной библиотеки с серьезной литературой, и, вообще, желания углубленно работать с учащимися по изучению живых объектов.

Мы в своей школе считаем, что для развития у детей навыков исследовательского поведения необходимо сформировать у них следующие умения:

– видеть проблему;
– задавать вопросы;
– выдвигать гипотезы;
– давать определения понятиям;
– классифицировать;
– наблюдать;
– проводить эксперимент;
– делать выводы и умозаключения;
– структурировать материал;
– доказывать и защищать свои идеи.

Немалую роль играет сам факт выявления учеников, желающих работать в исследовательском обществе. Cтимулирование их исследовательской активности, поддержка любознательности, стремления экспериментировать, самостоятельно искать истину – главная задача учителя, который в процессе индивидуальной работы с ребенком призван не только разглядеть «искру» исследовательского таланта, но и помочь в выборе темы предполагаемого исследования, в определении круга проблем; научить его специальным знаниям, умениям и навыкам исследовательской деятельности.

В этой связи важно, чтобы учащийся с первых шагов понял конкретную значимость своего исследования, возможность его использования не только в прикладных целях, но и в практическом плане.

В сентябре 2005 года в МОУ СОШ № 58 под руководством учителя начальных классов С.И. Сырицыной начало свою работу научное общество учащихся начальной школы «Эврика». Созданию НОУ «Эврика» предшествовали два этапа. Первый предусматривал знакомство коллектива школы (всей администрации и учителей начальных классов) и инициативной группы учащихся с историей создания и деятельностью подобных обществ в других городах и школах. В результате второго этапа работы оформилась организационная структура НОУ начальной школы.

Своим девизом мы сделали слова: «Исследуй все, пусть для тебя на первом месте будет разум: предоставь ему руководить собой».

Цели нашей «Эврики» можно сформулировать следующим образом:

• выявление наиболее одаренных учащихся, склонных к занятию исследовательской деятельностью в разных областях науки, и развитие их творческих способностей;

• совершенствование умений и навыков самостоятельной работы детей и повышение их уровня знаний и эрудиции;

• пропедевтика научно-исследовательской деятельности младших школьников;

• обучение учащихся начальной школы работе в рамках саморазвития и самообразования;

• поддержание тесного контакта с родителями, взаимодействие с ними в плане расширения кругозора учащихся в области научных достижений.

Исходя из поставленных целей, перед учителями начальной школы были поставлены задачи:

– формировать систему научных взглядов учащихся;
– развивать интерес к исследованию окружающей естественной и социальной среды;
– знакомить с современными методами научно-исследовательской работы;
– создавать условия, способствующие повышению уровня образованности учащихся;
– участвовать со своими воспитанниками в проводимых в рамках школы, города, области, конкурсах, олимпиадах, конференциях;
– научить детей работать с научной литературой.

Работа нашего НОУ осуществляется в рамках нескольких направлений:

1. Индивидуальная работа, предусматривающая деятельность в двух аспектах:

а) отдельные задания (подготовка разовых докладов, сообщений), оказание помощи младшим школьникам при подготовке докладов, устных сообщений, изготовление наглядных пособий;

б) работа с учащимися по отдельной программе (разработка тем научных исследований, оказание консультационной помощи);

2. Групповая форма (включает в себя работу над совместными исследовательскими проектами).

3. Массовые формы. Сюда можно отнести встречи с интересными людьми, совместную подготовку с учителями предметных недель, школьных олимпиад, участие в научно-практических конференциях, походах.

Разумеется, работа НОУ невозможна без поддержки. В первую очередь – финансовой. Поэтому автор не может не отметить внимательное и доброжелательное отношение администрации школы в лице ее директора Р.А. Леонтьева и родителей учащихся начальной школы. Это помощь и в приобретении литературы, и канцтоваров, и фототоваров, и финансирование поездок учащихся на различные мероприятия, и многое другое.

В заключении можно отметить, что работы, выполненные нашими учащимися, не только ценны сами по себе. Они воспитывают ответственное отношение к людям и окружающей среде, к своему здоровью, образованию, кругу общения, учат самостоятельно исследовать выбранные ими темы, работать с источниками информации.

Дополнительная работа с детьми по предмету является трудным, кропотливым, затратным по времени занятием для педагога, но в тоже время интересным и увлекательным делом. Ведь победа ученика – это огромная радость для учителя.

Надеемся, что разработанные нами положения и планы работы (см. с. 29-37) окажутся востребованными коллегами и помогут им выстроить подобную работу с учетом особенностей своего ОУ, условий и целей его развития.

Положение о НОУ начальной школы «Эврика»

1. Общие положения

1.1. Научное общество учащихся (далее – НОУ) – добровольное творческое объединение школьников. В секциях НОУ учащиеся совершенствуют свои знания в определенной области науки, искусства, техники и производства, приобретают навыки экспериментальной и научно-исследовательской работы под руководством ученых, педагогов, учителей и других специалистов.

1.2. НОУ может иметь свое название, эмблему, девиз, удостоверение.

1.3. Членами научного общества могут быть рекомендованные учителями учащиеся, изъявившие желание работать в НОУ и имеющие склонность к научному творчеству. В работе НОУ могут также участвовать учителя школы и студенты.

1.4. Членами НОУ являются школьники, постоянно занимающиеся поисково-исследовательской деятельностью, проводящие самостоятельные исследования, активно участвующие в реализации коллективных проектов.

2. Цели и задачи деятельности

2.1. Целью НОУ является воспитание и развитие учащихся, создание условий для их самоопределения, самореализации.

2.2. Задачи НОУ:

– воспитывать интерес к познанию мира, углубленному изучению дисциплин;

– готовить к выбору будущей профессии, развивать интерес к избранной специальности, помочь приобрести дополнительные знания, умения и навыки в интересующей области;

– развивать навыки научно-исследовательской работы, умения самостоятельно и творчески мыслить, использовать полученные знания на практике;

– овладевать правилами обращения с необходимыми для исследовательской работы приборами и оборудованием;

– развивать навыки самостоятельной работы с научной литературой, обучать методике обработки полученных данных и анализу результатов, составлению и оформлению отчета и доклада о результатах научно-исследовательских работ;

– пропагандировать достижения отечественной и мировой науки, техники, литературы, искусства;

– формировать единое школьное научное сообщество со своими традициями;

– осуществлять материально-техническое, научно-информационное обеспечение отдельных исследовательских работ членов НОУ на основе соглашения с различными учреждениями (УПК, ДОУ, ВУЗ, библиотека) по использованию их материально-технической базы.

3. Содержание деятельности НОУ

3.1. Организация членами НОУ лекториев по темам проектов, по вопросам культуры умственного труда, по отдельным вопросам науки, техники, искусства.

3.2. Проведение регулярных обзоров научной и научно-популярной литературы.

3.3. Проведение научно-практических конференций, где подводятся итоги научно-исследовательской работы, выполненной учащимися в течение года; формами отчетности научно-исследовательской работы учащихся могут быть реферативные сообщения, доклады, статьи, компьютерные программы и другое.

3.4. Организация творческих встреч со специалистами различных учреждений.

3.5. Организация и проведение воспитательно-образовательных мероприятий (экспедиций, экскурсий и др.).

3.6. Издание сборников, летописи НОУ, выпуск стенной газеты и др.

4. Организация работы НОУ

4.1. Высшим органом НОУ является общее собрание, проводимое в начале учебного года, на котором планируются приоритетные направления работы, утверждается план работы НОУ на год, избирается Совет, который осуществляет руководство работой НОУ.

4.2. В Совет могут входить школьники, научные руководители и руководители секций.

4.3. Совет НОУ координирует научно-методическую работу, создает организационный комитет предстоящей научно-практической конференции, осуществляет прием новых членов общества.

4.4. Структура НОУ: НОУ может быть одно- или многопрофильным, состоящим из секций во главе с руководителями, утверждаемыми методическим (научно-методическим) советом образовательного учреждения.

4.5. Тематика научно-исследовательской деятельности учащихся определяется совместно с научным руководителем по согласованию с МО учителей (данного направления).

4.6. Результаты деятельности НОУ за год подводятся на итоговой научно-практической конференции.

5. Права и обязанности членов НОУ

5.1. Члены общества обязаны работать в одной из секций; участвовать в конференциях; самостоятельно углублять знания по избранной отрасли наук участвовать в пропаганде их среди учащихся; вносить предложения по дальнейшему совершенствованию работы общества; участвовать в организации выставок работ; отчитываться о своей работе.

5.2. Члены НОУ имеют право:

– работать в одной – двух секциях;
– принимать участие в конференциях различного уровня;
– участвовать в работе экспедиций;
– использовать материальную базу образовательного учреждения для самостоятельных исследований;
– получать консультации и рецензии на свои работы, иметь научного руководителя;
– публиковать результаты своей исследовательской работы в печатных органах НОУ и др.;
– принимать участие в работе общего собрания НОУ;
– избирать и быть избранным в руководящие органы НОУ;
– добровольно выйти из состава НОУ.

5.3. По итогам научно-практической конференции за активную работу в научном обществе и достигнутые творческие успехи в исследовательской деятельности члены НОУ могут быть награждены дипломами, ценными подарками; могут быть рекомендованы к участию в конференциях, симпозиумах территориального, регионального, федерального, международного уровней; могут быть направлены для участия в конкурсах, олимпиадах и т.д.

6. Материальная база НОУ

Материальная база НОУ формируется из собственных средств школы. Под базой подразумеваются лаборатории, кабинеты, библиотека, читальные залы, отдельные приборы, оборудование, материалы, множительная техника, стенды и др. Может быть использована материально-техническая база других учреждений (УПК, ДОУ, ПТУ, ВУЗ, библиотека) на основании согласования с ними.

Положение о научно-исследовательской работе членов НОУ «Эврика»

1. Общие положения

1.1. Научно-исследовательская деятельность членов НОУ «Эврика» – процесс совместной деятельности учащегося и педагога по выявлению сущности изучаемых явлений и процессов, по открытию, фиксации, систематизации субъективно и объективно новых знаний, поиску закономерностей, описанию, объяснению, проектированию.

1.2. Целью научно-исследовательской работы членов НОУ является создание условий для развития творческой личности, ее самоопределения и самореализации.

1.3. Для реализации поставленной цели решаются следующие задачи:

– формировать интересы, склонности учащихся начальных классов к научно-исследовательской деятельности, умения и навыки проведения исследований;

– развивать интерес к познанию мира, сущности процессов и явлений (науки, техники, искусства, природы, общества и т.п.);

– развивать умения самостоятельно, творчески мыслить и использовать их на практике;

– способствовать мотивированному выбору профессии, профессиональной и социальной адаптации.

2. Организация научно-исследовательской работы учащихся

2.1. Научными руководителями членов НОУ являются руководитель НОУ, учителя, педагоги дополнительного образования или иные работники.

2.2. Направление и содержание научно-исследовательской работы определяется членами НОУ совместно с научным руководителем. При выборе темы можно учитывать приоритетные направления стратегии развития школы и индивидуальные интересы учащегося и педагога. Тема утверждается научным руководителем по согласованию с МО учителей (или кафедры).

2.3. Научный руководитель консультирует члена НОУ по вопросам планирования, методики, оформления и представления результатов исследования.

2.4. Формами отчетности научно-исследовательской работы учащихся являются реферативные сообщения, доклады, статьи, стендовые отчеты, компьютерные программы, видеоматериалы, приборы, макеты и др.

2.5. Лучшие работы членов НОУ «Эврика» (по решению научного общества учащихся школы, учреждения дополнительного образования) могут быть поощрены дипломами, ценными подарками, рекомендованы к представлению на конференции, симпозиумы территориального, регионального, федерального, международного уровня, могут быть направлены на конкурсы, олимпиады и т.д.

3. Виды научно-исследовательской деятельности членов НОУ «Эврика»

Основными видами научно-исследовательской деятельности учащихся являются:

– проблемно-реферативный: аналитическое сопоставление данных различных литературных источников с целью освещения проблемы и проектирования вариантов ее решения;

– аналитико-систематизирующий: наблюдение, фиксация, анализ, синтез, систематизация количественных и качественных показателей изучаемых процессов и явлений;

– диагностико-прогностический: изучение, отслеживание, объяснение и прогнозирование качественных и количественных изменений изучаемых систем, явлений, процессов, как вероятных суждений об их состоянии в будущем;

– изобретательско-рационализаторский: усовершенствование имеющихся, проектирование и создание новых устройств, механизмов, приборов;

– экспериментально-исследовательский: проверка предложения о подтверждении или опровержении результата;

– проектно-поисковый: поиск, разработка и защита проекта – особая форма нового, где целевой установкой являются способы деятельности, а не накопление и анализ фактических знаний.

4. Критерии научно-исследовательской деятельности

4.1. Актуальность выбранного исследования.

4.2 Качественный анализ состояния проблемы, отражающий степень знакомства автора с современным состоянием проблемы.

4.3. Умение использовать известные результаты и факты, знания сверх школьной программы.

4.4. Владение автором специальным и научным аппаратом.

4.5. Сформулированность и аргументированность собственного мнения.

4.6. Практическая и теоретическая значимость исследования.

4.7. Четкость выводов, обобщающих исследование.

4.8. Грамотность оформления и защиты результатов исследования.

Права и обязанности членов НОУ начальной школы «Эврика»

Эффективность деятельности научного общества учащихся определяется правами и обязанностями его членов (устав НОУ).

В научное общество учащихся может вступить каждый ученик начальных классов, у которого есть интерес к научной деятельности и который получил рекомендацию учителя-предметника.

Члены НОУ имеют право:

– выбрать форму выполнения научной работы (реферат, доклад и т.д.);

– получить необходимую консультацию у своего научного руководителя;

– иметь индивидуальный график консультаций в процессе создания научной работы;

– получить рецензию на написанную научную работу у педагогов, компетентных в данной теме;

– выступить с окончательным вариантом научной работы на научно-исследовательской конференции в своем учебном заведении;

– представлять свою работу, получившую высокую оценку, на конференциях в районе и городе;

– опубликовать научную работу, получившую высокую оценку, в сборнике научных работ учащихся;

– получить дополнительный балл по учебному предмету, с которым связана тема его научной работы.

Педагог – руководитель научной работы учащегося, которая получила высокую оценку, имеет право на материальное вознаграждение.

Члены НОУ обязаны:

– регулярно и активно участвовать в заседаниях научного общества в своей секции;

– периодически сообщать о промежуточных результатах своих исследований на заседании своей секции;

– обращаться в школьную библиотеку за необходимой литературой;

– активно участвовать во внутришкольных и внешкольных научных конференциях;

– строго соблюдать сроки выполнения научных работ;

– строго выполнять требования к оформлению научной работы.

Положение о научно-практической конференции учащихся начальной школы «Я – исследователь»

1. Общие положения

1.1. Научно-практическая конференция учащихся (НПКУ) – одна из основных форм их учебно-исследовательской деятельности.

1.2. НПКУ начальной школы является итогом учебно-исследовательской деятельности младших школьников, которая связана с решением учащимися творческих, исследовательских задач с заранее неизвестным результатом (в различных областях науки, техники, искусства).

1.3. НПКУ является заключительным этапом Дней науки.

1.4. Участниками НПКУ начальной школы являются учащиеся 1-4 классов, интересующиеся и занимающиеся научно-исследовательской работой, учителя школы, администрация школы, все желающие.

1.5. НПКУ начальной школы «Я – исследователь» проводится ежегодно один раз в учебном году.

2. Основные задачи

2.1.Развитие интеллектуальной, творческой инициативы и учебно-познавательных интересов учащихся.

2.2. Активизация познавательной деятельности учащихся в рамках предметов, входящих в базисный учебный план.

2.3. Формирование у учащихся потребности и установки на престижность занятий фундаментальными науками.

2.4.Создание условий для профессионального самоопределения учащихся гимназии.

2.5. Развитие коммуникативных умений и способностей учащихся.

3. Права участников

3.1. Каждый участник НПКУ имеет право выступить с сообщением, отражающим собственную точку зрения, которая не обязательно должна совпадать с общепринятой.

3.2. Каждый участник НПКУ имеет право выступить оппонентом по проблемам, рассматриваемым на НПКУ.

3.3. Участники НПКУ имеют право в корректной форме задавать вопросы по заинтересовавшей их проблеме.

4. Ответственность участников

Каждый выступающий несет ответственность за содержание и качество своего сообщения.

5. Организация управления

5.1. НПКУ начальной школы «Я – исследователь» готовится под руководством руководителя НОУ «Эврика».

5.2. Сообщения учащихся готовятся под руководством научного руководителя.

5.3. Заявки на участие в конференции подаются не позднее, чем за 10 дней до ее проведения.

5.4. Все выступления на НПКУ являются регламентированными. Регламент – 10-15 минут на выступление.

5.5. В жюри приглашаются научные руководители учащихся, администрация школы.

6. Делопроизводство

6.1. Ведется журнал регистрации участников НПКУ.

6.2. Ход НПКУ фиксируется в протоколе, в котором указываются тема конференции, руководитель и секретарь НПКУ, краткое содержание докладов, вопросы.

6.3. По материалам НПКУ принимается резолюция, которая содержит рекомендации по совершенствованию учебно-исследовательской деятельности учащихся.

Положение о проведении Дня науки

Общие положения

– День науки – одна из форм учебно-исследовательской деятельности учащихся.

– День науки проводится в школе каждый учебный год во II полугодии.

– День науки проводится в течение одного дня.

– Для проведения Дня науки могут быть приглашены ученые и преподаватели БГУ и других учебных заведений.

– Члены НОУ «Эврика» готовят сообщение, рассказ-лекцию, содержанием которых является представление конкретной науки, ученого или пути какого-либо научного открытия.

– Содержание сообщений должно быть доступно пониманию учащихся.

– Тематика названных форм должна соответствовать принципу научности, но при этом учитывать возрастные возможности и особенности детей.

– Тема может быть определена исходя из интересов учащихся начальных классов. С этой целью не менее чем за 10 дней до начала Дня науки среди учащихся начальных классов членами НОУ должен быть проведен соответствующий опрос. Его итоги должны найти отражение в заседании НОУ «Эврика», и отчет предоставлен завучу по научно-методической работе.

Основные цели и задачи

Основная цель проведения Дня науки – знакомство учащихся с науками, их отраслями, практической направленностью, связи науки с жизнью.

В задачи проведения Дня науки входят:

– формирование системы научных взглядов учащихся;

– развитие интереса к исследованию окружающей природной и социальной среды;

– создание условий, способствующих повышению интеллектуального фона в классах школы;

– формирование представлений о связи жизни и творческого пути ученых, их личностных качеств с достижениями в определенных областях наук
(т.е. «очеловечивание» науки);

– развитие кругозора учащихся;

– воспитание чувства патриотизма и гордости за достижения отечественных ученых;

– знакомство с достижениями и биографиями зарубежных ученых в разных областях наук;

– развитие умения работать с информацией, зафиксированной на бумажных и электронных носителях.

Права участников

– Участники Дня науки имеют право выступить с докладом по интересующей их проблеме. В нем может быть отражена их собственная точка зрения, которая не совпадает с общепринятой.

– Участники Дня науки имеют право выступить с сообщениями, в которых присутствуют элементы исследования.

Делопроизводство

По итогам проведения Дня науки составляется альбом «Дни науки школы» с указанием учебного года их проведения. Руководитель НОУ «Эврика» проводит торжественную линейку с награждением учащихся начальных классов.

Процесс реализации ученической исследовательской деятельности НОУ «Эврика»

Этап 1

– выявление способных детей, желающих заниматься исследовательской работой, диагностика уровня интеллектуального развития, диагностика уровня умений и навыков, позволяющих заниматься исследовательской работой, диагностика способности к общению на уровне «ученик – ученик», «ученик – учитель» и т. д.;

– анализ полученных результатов;

– формирование коррекционных групп;

– работа групп (тренинги общения, деловые игры, упражнения по регулированию психологических процессов – воображение, память, логическое мышление и т. д.);

– рефлексия (анализ динамики изменений);

– мониторинг.

Этап 2

Выбор тем, постановка проблем, задач, определение научных результатов.

Этап 3

Индивидуальная работа научных руководителей с членами НОУ. Сбор материала, работа в архивах, музеях, библиотеках, лабораториях, мастерских; консультации научных руководителей.

Этап 4

Оформление членами НОУ выполненных исследований, работа на компьютерах в кабинете информатики в школе. Рецензии научных руководителей.

Этап 5

Итог исследовательской работы – это ежегодная научно-практическая конференция для учащихся начальной школы «Я – исследователь». По результатам проведенной конференции определяются победители, участники конференции награждаются сертификатами.

Диагностика общего количества участников НОУ «Эврика», занимающихся научно-исследовательской деятельностью

Результаты диагностики показывают, что общее количество участников, занимающихся научно-исследовательской деятельностью, возрастает по всем уровням (школьному, городскому, республиканскому, всероссийскому):

• 2005/2006 уч.г. – 6 человек;

• 2006/2007 уч.г. – 16 человек;

• 2007/2008 уч.г. – 30 человек;

Диагностика  количества участников НОУ «Эврика»,занявших призовые места

Результаты диагностики показывают, что количество участников, занявших призовые места, с каждым годом увеличивается:

• 2005/2006 уч.г. – 1 человек;

• 2006/2007 уч.г. – 2 человека;

• 2007/2008 уч.г. – 4 человека;