НАУКА УПРАВЛЯТЬ

Программы здоровьесбережения

«Девять десятых нашего счастья зависит от здоровья», – со словами немецкого мыслителя и философа Артура Шопенгауэра, сказанными им в XIX веке, и сегодня не поспоришь. Особенно, если задуматься о том, как изменилась с тех пор жизнь, каким мобильным стал мир, сколько новых технологий появилось, каким воздухом мы дышим. Прибавим к этому неокрепший детский организм, школьные нагрузки и стресс, нерациональное питание, постоянное пребывание за компьютером – и перед нами серьезно пошатнувшееся здоровье учащихся.
В какой-то момент школы забеспокоились и стали менять ситуацию. На смену философии «уроки и еще раз уроки» пришел другой подход – «уроки и сохранение здоровья». А вместе с ним – всевозможные программы здоровьесбережения. В сегодняшнем номере по этой теме мы публикуем материалы двух учебных заведений.
Первый – из городской школы Курска, где работа ведется уже не первый год. Управленческая команда ОУ представила не только свой план действий, но и сценарии родительского собрания и вариант планирования уроков.
Второй – из сельской школы Оренбургской области, где работа по здоровьесбережению только начинается. Но, судя по заявленному плану, тут все пройдет на «отлично».

МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 31» г. Курска

Подпрограмма «Здоровье»

Пояснительная записка

Подпрограмма «Здоровье» является системообразующим компонентом воспитательной программы МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 31» г. Курска. <…>

Ее цель – предоставление всех возможностей ОУ для формирования духовно здоровой, социально-адаптивной, физически и творчески развитой личности; раскрытие творческого потенциала каждого ребенка.

Мы ставим перед собой следующие задачи:

– формирование у детей потребности в здоровом образе жизни;
– создание условий для реализации творческих способностей учащихся (проживание ситуации «успеха»);
– развитие гармоничных отношений подростков с социальным окружением;
– повышение квалификации педагогов в вопросах охраны здоровья;
– просветительская деятельность.

Валеологизация учебно-воспитательного процесса является основной научной проблемой образовательного учреждения. Это подразумевает широкую пропаганду здорового образа жизни, спортивную работу, сотрудничество с медико-биологическими центрами, спортивными школами. Все это складывается в определенную систему действий, включающих:

экспериментальную работу учителей-новаторов;
сотрудничество с кафедрой НОУШ КГПУ, центром планирования семьи, центром «Гармония», Областным центром медицинской профилактики, наркологическим центром и т.д.;
лекторий для старшеклассников, преподавателей и родителей по проблемам здорового образа жизни;
«Путешествие в страну Здоровья» для учащихся младших классов;
устный журнал «Здоровье» для учащихся среднего звена;
спортивные соревнования, эстафеты, конкурсы, вечера, праздники («Папа, мама, я – спортивная семья», «Веселые старты» и др.);
спортивные секции (баскетбол, волейбол, футбол, легкая атлетика, бокс, карате, большой теннис и др.).

Здоровьесберегающее воспитание не является альтернативой всем другим воспитательным системам и подходам. Но его главная отличительная особенность – приоритет здоровья в воспитательном процессе.

Это определяет последовательное формирование в школе здоровьесберегающей образовательной среды, в которой все педагоги, специалисты, учащиеся, их родители согласованно решают общие задачи, связанные с заботой о здоровье.

В своей подпрограмме «Здоровье» мы старались четко прописать, как реализуется триединое представление о здоровье.

Участники подпрограммы:

– учащиеся;
– классные руководители;
– учителя-предметники (ОБЖ, биология, валеология, физкультура, ИЗО, ОПК и др.);
– школьный врач, медсестра;
– врач-педиатр, закрепленный за учреждением;
– врачи-специалисты (стоматолог, нарколог, гинеколог и др.);
– школьные специалисты (психолог, логопед);
– инструктор ЛФК, хореограф;
– родители;
– педагоги дополнительного образования;
– сотрудники центра медицинской профилактики, наркологического диспансера, центра планирования семьи,центра реабилитации и др.;
– сотрудники учреждений культуры города.

Фото А.Степанова

Педагогические средства:

1. Пакет диагностик состояния здоровья учащихся. Анкеты, выявляющие склонность к вредным привычкам.
2. Методические рекомендации классным руководителям по формированию у детей гигиенических навыков.
3. Программы учебных предметов, создающих основы здорового образа жизни (ОБЖ, валеология, «Окружающий мир», ЛФК, ОПК и др.).
4. Дни здоровья.
5. Выездные сборы старшеклассников.
6. Психодиагностика и психокоррекция (программа работы психолого-педагогической службы школы).
7. Хореокоррекция (программа работы хореографа).
8. Программа летнего оздоровительного сезона.
9. Городская спартакиада.
10. Школьные программы спортивно-массовой, оздоровительной работы.
11. Программа «Творчество в основе здоровья».

Координация здоровьесберегающей воспитательной работы в масштабах школы возлагается на заместителя директора по воспитательной работе, методические объединения классных руководителей начальной школы, среднего звена и старших классов.

Это предполагает своевременное планирование, систематический анализ проводимых мероприятий, отслеживание динамики в изменении уровней здоровья и воспитанности учащихся.

Подпрограмма включает семь основных разделов, в которых указаны система целесообразных форм и методов воспитания школьников с учетом сохранения и развития их здоровья, содержание работы, сроки выполнения и ответственные.

1. Организация воспитательного процесса в школе

№№	Содержание работы	Сроки	Ответственные	Система целесообразных форм и методов организации работы
1	Поддержание санитарно-гигиенического режима в школе (световой и тепловой режим, проветривание, состояние мебели, окон и т.д.); организация работы санпостов, дежурства	В течение года	Директор школы, заместитель директора по воспитательной работе	Рейд «Твой внешний вид», игровые перемены
2	Эстетическое оформление интерьера классов и школы (разведение цветов, живые уголки, информационные центры и др.)	Постоянно	Директор школы, заведующиекабинетами	Конкурсы «Лучший кабинет», «Лучший уголок школы»
3	Рациональное расписание уроков, не допускающее перегрузок	Сентябрь– октябрь	Заместитель директора школы	Методический совет ПМПк
4	Смотр кабинетов (аттестация рабочих мест); их соответствие требованиям (санитарно-гигиеническим, психофизическим, эстетическим)	В течение года	Директор школы, заведующие кабинетами	Тематические рейды
5	Организация активного отдыха на переменах (подвижные игры, настольные игры, работа библиотеки и др.)	Постоянно	Заместитель директора по воспитательной работе	Семинары для классных руководителей
6	Работа школьной психологической службы: диагностика, организация психоэмоциональной разгрузки учителей и учащихся. Организация и контроль работы классов компенсации. Уроки психологии (10–11-й классы). Работа кабинета психологической разгрузки	Постоянно	Директор школы, психолог	Тематические родительские собрания
7	Введение учебных предметов, непосредственно формирующих здоровый образ жизни: валеология, ОБЖ, «Окружающий мир», ЛФК, «Мир вокруг нас»		Администрация школы	Педсовет
8	Проведение «здоровых уроков»; разнообразие форм проведения уроков	Постоянно	Администрация школы, учителя- предметники	Директорские совещания
9	Проведение тематических валеологических занятий	По плану школы	Заместитель директора школы	Отработка примерной тематики валеологических занятий
10	Подготовка учащихся к экзаменам. Создание позитивного психоэмоционального настроя	Второе полугодие	Администрация школы, учителя- предметники	Семинар для учителей школы
11	Проведение мероприятий по охране зрения учащихся	Повседневно	Учителя-предметники	Мероприятия по охране зрения учащихся

2. Мероприятия по сохранению и укреплению здоровья детей

№№	Содержание работы	Сроки	Ответственные	Система целесообразных форм и методов организации работы
1	Контроль состояния здоровья учащихся (анализ на основе углубленного осмотра)	Начало учебного года	Школьный медицинский работник	Педсоветы, родительские собрания, родительские комитеты, где разрабатываются программы совместной деятельности. Выступления врача и школьного медицинского работника на педсоветах, родительских собраниях. Индивидуальные консультации о состоянии здоровья детей и рекомендации по его восстановлению
2	Улучшение качества медицинского обслуживания; усовершенствование материальной базы медицинского кабинета. Программа деятельности школьного медицинского работника (работа с больными детьми; профилактика, беседы, «Уголки здоровья», санбюллетени, полезные советы, экраны чистоты и т.д.); Наблюдение врача-педиатра, закрепленного за школой (организация диспансерного и амбулаторного лечения)	Постоянно Не реже одного раза в месяц Постоянно	Школьный медицинский работник	Рейды, выпуск бюллетеней и радиогазет
3	Организация горячего питания	Постоянно	Администрация школы	Общешкольный родительский комитет
4	Профилактическая работа во время эпидемий		Администрация школы, медицинские работники	Программа профилактики
5	Работа в центрах реабилитации в период каникул	Каникулы	Школьные психологи	Консультации, тренинги, анкетирование
6	Оздоровительная работа с детьми в летний период	Июнь–август	Директор школы, заместитель директора по воспитательной работе, школьный медицинский работник	Организация и работа школьных оздоровительных лагерей, центра реабилитации; турпоходы, экскурсии

3. Гигиеническое, санитарно-просветительское воспитание учащихся

№№	Содержание работы	Сроки	Ответственные	Система целесообразных форм и методов организации работы
1	Работа школьного Центра социально-психологической помощи (cостав центра: заместитель директора по воспитательной работе; школьный психолог; школьный медицинский работник)	Раз в полугодие	Заместитель директора по воспитательной работе	Участие в программе деятельности центра: – работа подростковых клубов для юношей и девушек; – лекции врачей; – индивидуальные консультации специалистов для учащихся и родителей
2	Реализация программы «Гигиена пола» (1–11-й классы)	В течение года	Классные руководители, врачи, школьный медицинский работник	Центр планирования семьи
3	Пропаганда специальной литературы по здоровому образу жизни	В течение года	Библиотекарь	Школьная библиотека, детская библиотека № 7
4	Организация постоянно действующих лекториев для учащихся, учителей, родителей по пропаганде здорового образа жизни	В течение года	Классные руководители	Тематика составляется на основе диагностических данных, исследований педагогов и родителей учащихся
5	Работа детского информационно-просветительского бюро «Первые шаги»	В течение года	Руководители бюро	Программа работы радиостудии «Свет»
6	Организация работы кружков и факультетов по валеологической тематике	Сентябрь	Администрация школы	Семинар для педагогов ДО

4. Профилактика вредных привычек (курение, алкоголизм, наркомания)

№№	Содержание работы	Сроки	Ответственные	Система целесообразных форм и методов организации работы
1	Тестирование учащихся (5–8-й и 9-11-й классы) по выявлению склонностей к вредным привычкам. Разработка антинаркотической программы	По плану работы школы	Заместитель директора по воспитательной работе, педагог ДО, классные руководители	Анкетирование
2	Участие в проведении: – международного дня борьбы с курением; – недели здорового образа жизни; – международного дня борьбы со СПИДом	19 ноября 27 ноября – 1 декабря 1 декабря	Заместитель директора по воспитательной работе, классные руководители, школьный медицинский работник	Конкурсное сочинение «СПИД – чума века»; конкурс плакатов, выпуск бюллетеней; тест «Что мы знаем о курении»; информационный бюллетень «Курение и организм»; игра «Вы рискуете своими легкими»; беседа врача; презентация стенда «Хочу жить долго»; домашний опрос родителей «Что вы делаете, чтобы уберечь ребенка от курения»; конкурс «Класс здорового образа жизни»
3	Работа радиостудии «Свет»; письма сверстников «Нужна твоя помощь»	В течение года	Заместитель директора по воспитательной работе, классные руководители
4	Родительский лекторий: – «В город пришла беда»; – «Легко ли быть молодым в наше время?»	Раз в полугодие Первое полугодие	Администрация школы, психологи, социальный педагог	Круглый стол (участники: школьный родительский комитет, педагоги, ОПППН, отдел по борьбе с наркотиками, подростковый врач, нарколог, медицинские работники; специалисты по вопросу работы с подростками)
5	Программа детского информационно-просветительского бюро «Первые шаги» (цикл лекций по профилактике вредных привычек)	Постоянно	Классные руководители, школьный медицинский работник, врачи	Цикл лекций, составленный классными руководителями на год, с учетом возрастных особенностей учащихся
6	Проведение школьного форума «Мы против наркотиков»	По плану работы школы	Заместитель директора по воспитательной работе	В программе: пресс-конференция «Наркомания – родня эпидемии»; круглые столы с родителями и учащимися; диспут «Наркотическая религия»; конкурс рисунков, сочинений; обзорные книжные вставки и материалы СМИ; просмотр фильмов

5. Физкультурно-массовая оздоровительная работа

№№	Содержание работы	Сроки	Ответственные	Система целесообразных форм и методов организации работы
1	Анализ занятости учащихся физкультурой и спортом: – определение группы здоровья; – занятость в спортивных секциях, объединениях: – в школе; – в спортивной школе; – в общественных организациях	В течение года	Заместитель директора по воспитательной работе, учителя физкультуры	Расписание работы спортивных секций, клубов на базе школы; спортивные школы, данные их посещения
2	Программа городской спартакиады школьников	В течение года	Спортивные школы	Городские соревнования
3	Школьные программы спортивно-массовой оздоровительной работы	В течение года	Директор школы	Дни здоровья; работа школьных спортивных секций; школьные спортивные соревнования; подвижные игры, конкурсы; турслеты, походы
4	Летняя оздоровительная программа	Июнь–август	Заместитель директора по воспитательной работе	Школьные оздоровительные лагеря: трудовой лагерь «Друзья маленького принца», оздоровительный лагерь «Солнышко»; центры реабилитации здоровья; профильные лагеря «Магистр», «Вертикаль», «Монолит»

6. Творчество – в основе здоровья

№№	Содержание работы	Сроки	Ответственные	Система целесообразных форм и методов организации работы
1	Проведение фестиваля талантов «Новая звезда»	Ноябрь–январь	Заместитель директора по воспитательной работе	Конкурс чтецов; конкурс солистов; конкурс актерского мастерства; конкурс «Большой вальс»
2	Организация фестиваля изобразительного творчества «Звучащие краски», посвященного творчеству Г.В. Свиридова	Март	Учителя ИЗО	Выставка работ учащихся, линейка подведения итогов
3	Проведение конкурса художников-живописцев «Волшебный мир фантазии»	Май	Учителя ИЗО	Выставка работ учащихся, линейка подведения итогов
4	Работа выставочного зала	В течение года	Учителя ИЗО	Выставка работ учащихся, учителей, родителей
5	Посещение лекториев Курской областной филармонии	В течение года	Классные руководители 1–11-х классов	Конкурс проектов
6	Проведение музыкальной викторины, посвященной знаменитым курянам	Февраль	Учителя музыки	Круглый стол
7	Посещение лекториев в картинной галерее	В течение года	Классные руководители 1–11-х классов	Конкурс проектов

7. Духовность и здоровье

№№	Содержание работы	Сроки	Ответственные	Система целесообразных форм и методов организации работы
1	Составление программы духовно-нравственного воспитания школьников	Сентябрь–октябрь	Учителя ОПК, классные руководители	МО учителей ОПК, семинар классных руководителей
2	Организация праздника «Осенний народный календарь»	Октябрь	Классные руководители, заместитель директора по воспитательной работе	Открытые внеклассные и внешкольные мероприятия
3	Научно-практическая конференция «Русские народные игры. Духовные истоки»	Апрель	Классные руководители школы II–III ступени	Выставка проектов; творческие работы и доклады учащихся; проведение недели игры; выпуск методического сборника
4	Организация работы лектория «Православие и здоровье»	В течение года	Учителя ОПК, валеологии	Экскурсии, лекции, практикумы, родительские собрания

Автор-составитель Программы замдиректора по ВР Наталья ЗИНОВЬЕВА