Трудные дети

«Я уговорила начальника взять напрокат лошадь»

Две недели пребывания в России переполнили гостью из Швеции удивлением. А нас впечатлили ее рассказы. Ей казалось странным, что школа несет на себе серьезную нагрузку помимо учебы: дополнительные кружки и секции? причем часто бесплатные?.. В свою очередь российские коллеги поражались другому: на плечи шведского учителя не ложится такая привычная нам профессиональная обязанность, как работа с трудными подростками. Этот учительский и родительский крест в Швеции несут совсем другие люди.

Упсала – четвертый по величине город страны. Хотя по российским меркам не такой уж и крупный – 125 тысяч горожан. Здесь живет и трудится Ольга Гранлёф. В ее дипломе значится профессия «соционом», что в переводе на русский язык означает «работник социальной сферы». В течение 19-ти лет она занимается кризисными ситуациями у подростков. Причем направление это для нее – главное и единственное: в шведской соцслужбе отделы предельно четко разграничивают свои полномочия.

Условия работы таковы.

Социальная защита имеет высокий статус. Все побаиваются служащих как представителей власти.

В каждом микрорайоне в зависимости от количества населения есть несколько служб по его защите, разделенных на отделы. Сначала человек обращается в приемную, откуда его направляют к необходимому специалисту, исходя из возраста обратившегося и специфики вопроса. Чаще всего звонят или приходят дети, родители, учителя; большое количество анонимных звонков (как правило, от соседей); очень много заявлений от полиции.

Когда дело поступает к Ольге в подростковый отдел, проводится короткое разбирательство, подлежит ли данный вопрос социальному расследованию или достаточно будет небольшой консультации в ходе одной беседы.

Ольга Гранлёф (справа) консультируется с российскими коллегами

Однако чаще всего принимается решение открыть расследование. Срок его проведения – 4 месяца, за которые от ребенка и его ближайшего окружения соционом постепенно собирает информацию. После окончания отведенного времени чиновник должен сделать выводы и озвучить предложения, как продолжать работать в каждом конкретном случае.

Ольга давно собиралась приехать в Москву, потому что общение с коллегами из других стран всегда приносит ей новые идеи. Стараниями Посольства Швеции и московского Центра социально-психологической адаптации и развития подростков «Перекресток» состоялась ее встреча с психологами и журналистами из России. Всем показалась интересной мысль сравнить шведский и русский подход к случаям из практики Ольги. Ситуации она выбрала наиболее типичные: «Любой шведский социальный работник узнал бы себя», – сказала она.

Мария, 13 лет

Заявление в социальную службу поступило из школы. Школьный социальный педагог сообщила, что у вполне успешной в учебе девочки наблюдается подавленное состояние, у нее нет друзей, а по понедельникам и пятницам ученица не приходит на уроки. Было открыто социальное расследование.

Ольга: Первым делом я позвонила Марии. Предложила ей встретиться в любом месте, которое она выберет. Девочка пришла ко мне на работу – тихая, замкнутая. Я пробовала разные способы ее разговорить, но Мария трудно шла на контакт, молчала, как партизан. Глаза у нее загорелись только тогда, когда речь зашла об увлечении – верховой езде.

Понемногу удалось выяснить подробности условий ее жизни.

Она живет с братом 18-ти лет, страдающим неврозами, и неработающей мамой, получающей пособие. Старший брат два года назад трагически погиб, не проснувшись во время пожара. Папа пятью годами ранее умер от алкоголизма. С бабушкой и дедушкой по линии матери отношения в семье разорваны. Сестра папы болеет раком, вторая бабушка умерла от рака, дедушка – от алкоголизма.

Из беседы с матерью я увидела, что поведение дочери, о котором говорит социальный педагог, не очень ее беспокоит.

Женщина тоже была замкнутой. Но в течение расследования выяснилось, что она сильно пьет. При встречах я об этом не догадывалась, потому что мама Марии вела себя интеллигентно, приходила ко мне подтянутая, выдержанная, тихая. Я отмечала ее начитанность. А алкоголизм являлся страшной семейной тайной. Мы о нем узнали в самом конце расследования, когда я сама увидела эту женщину в ресторане. Семью преследовали смерти и болезни, и, думаю, это было мамино самолечение депрессии.

Пьянство матери объяснило прогулы девочки. В Швеции пятница – конец рабочей недели, когда люди позволяют себе расслабляться в ресторанах. В пятницу Мария целый день караулила маму, боясь пропустить уход в бар или кафе, а если не могла уследить, то дожидалась ночи, чтобы никто не видел, как она поведет ее пьяной домой. Так проходили выходные и утро понедельника. Потом мама обещала дочери не пить, держалась до пятницы, и все начиналось сначала.

Русские психологи:

– Если бы Мария жила в России, мы бы направили ее мать в центр занятости, где она за месяц получила бы новую профессию. Ей обязаны предложить три рабочих места на выбор, после чего можно устроиться на работу. Видно, что дочка привязана к маме. Следовательно, если мы вытягиваем мать, то и девочка подтянется за ней…

– Маме можно предложить обратиться в клуб анонимных алкоголиков…

– Мария сама нашла способ лечения своей души – лошадей. Нельзя прекращать это увлечение, раз оно для нее – единственная связь с жизнью…

– Нужно, чтобы мать и дочь заново увидели и открыли друг друга. А с мамой требуется поработать психологу. Похоже, из-за постоянных смертей в семье у нее возник страх смерти, и отсюда – безнадежность: зачем чем-то заниматься, если все умрут?..

• Дело матери передали в отдел, который занимается алкоголизмом. Там ее признали «крепким орешком» и направили на принудительное лечение.

Русский «мозговой штурм» по шведским проблемам

Измаил, 13 лет

Заявление пришло из школы. Социальный педагог отметил: с одноклассниками Измаил проявляет замашки главы мафии. Дети запуганы так, что никто не смеет пожаловаться на него.

Ольга: Я увидела симпатичного глазастого паренька небольшого роста. Он ничего не успел нарушить, со взрослыми был вежливый, предупредительный. Его ни в чем не удавалось уличить: «скользкий» мальчик, всегда мог выгородить себя.

Этнически Измаил не швед. Семья бежала из Сектора Газа, но он родился уже в Швеции. У Измаила восемь братьев (один младший, остальные старшие).

Папа на момент расследования сидел в тюрьме за продажу наркотиков. Один из братьев был наркозависимым. Другой – увлекался танцами в стиле хип-хоп. Третий – занимался в специальном социальном театре, четвертый – борьбой. А Измаила иногда увлекала музыка, изредка он ходил на театральные репетиции, пробовал танцевать…

Трое из старших братьев имели семьи, были добропорядочными гражданами. Причем один из них в молодости заинтересовался религией и сумел стать муфтием.

Мама носила традиционную черную одежду, целыми днями занималась хозяйством.

Русские психологи:

– Если класс так запуган, может, нужна групповая работа с детским коллективом?..

– Отец сидит в тюрьме. Если посмотреть на детей в этой семье, они тоже близки к чему-то криминальному. Один занимался борьбой, другой хип-хопом, а это культура уличных банд.

– Почти все братья старшие. И для Измаила они – своеобразные ступеньки «карьерной» лестницы: взрослея и переходя с одной на другую, он утверждается в обществе. У него узкое видение того, как он может жить в этой стране. Я бы предложил показать ему новые возможности…

– Искать опору следует в мусульманской культуре. Община – это не только религиозное сообщество, там решается много важных социальных вопросов.

Или можно связать Измаила с семьями старших братьев. Тем более один из них муфтий – уважаемый человек в обществе…

• Ольга тоже сделала ставку на муфтия, так как семья просила не выносить проблему за ее пределы, и договорилась с ним о контроле за мальчиком и влиянии на Измаила. Но подростку удавалось обманывать даже родного брата, за что муфтию, как он потом признался, было невероятно стыдно.

Эдвин, 14 лет

Заявление от полиции: попытка взлома квартиры. До 15-ти лет уголовное дело не заводится, поэтому полиция передала подростка сотрудникам социальной службы.

Ольга: Семья называет себя армянской, но люди эмигрировали из Ирана, получили статус беженцев. После приезда родители расстались. Поняв, что в Швеции трудно найти работу при предъявляемых высоких требованиях, отец уехал жить в Америку. С сыном не общался. А мальчик, по-моему, скучал.

У Эдвина есть младшая родная сестра, также в Швеции живут бабушка, тетя и много других родственников.

Мама находилась в депрессии и злоупотребляла успокоительными таблетками. Существовали на пособие, но женщина все деньги тратила на пластические операции, так как не допускала, что будет плохо выглядеть в своей армянской общине. Приходила ко мне красивая, с идеальным макияжем, очень спокойная. Говорила, что ее сын хороший, просто связался с плохими ребятами, и это правонарушение – случайность.

В школе у Эдвина проблем не наблюдалось. В местном молодежном театре он блистал в главной роли. Сцена была для него очень важна. Эдвин мечтал перебраться в Америку и сниматься в Голливуде.

Русские психологи:

– На мой взгляд, мама – инфантильная дама, выпавшая из возраста. Нужно объяснить ей, что ждет общество и семья от женщины в ее годы…

– Я бы предложил двигаться в работе с мальчиком по линии театра, раз у него такие заметные успехи…

• Ольга с Эдвином действительно избрала театральный путь. А главный режиссер театра возложил на себя обязанности наставника.

Юхан, 14 лет

Снова попытка взлома и заявление от полиции.

Ольга: В отличие от Марии, Юхан оказался разговорчивым. Он тепло вспоминал папу, умершего от алкоголизма. У мальчика были родные сестра и брат, который окончил коррекционную школу, но получил профессию, купил квартиру и жил отдельно. Юхан считал его скупым.

Мама снова вышла замуж, родила еще двоих детей и отдавала им себя без остатка. Таких мам, как у Юхана, мы называем слабыми: они во всем потакают детям, не умеют их ограничивать.

Приемного папу Юхан не любил.

Информации от членов семьи мне не хватило, и я, конечно, обратилась в школу. Выяснилось, что попытка взлома – единственный криминальный поступок Юхана, но с учебой дела у него не ладились. Он у меня постоянно спрашивал: «Я уже знаю, что буду работать на стройке. Зачем мне учить английский?!» Кроме того, у него случались приступы страшной агрессии, когда лицо белело и он переставал воспринимать окружающих, с ним терялся контакт.

Ярко выраженных увлечений у Юхана не было.

Русские психологи:

– Явная исключенность подростка из семейной жизни. Внимание родителей приковано к маленьким детям. Может быть, не исчерпаны возможности семейной терапии, которая позволила бы мальчику занять свое место в родном доме?..

– Обязательно нужен спорт, чтобы избавляться от агрессии…

• Юхана поместили в школу домашнего типа, где на пять учеников приходится один преподаватель. Тем самым удалось подтянуться в учебе.

Как раз в то же время начался социальный проект – секция бокса. Там подростка приучали, что применять силу можно только здесь. И там же Ольга нашла ему «значимого взрослого» – руководителя секции. Он четко ставил границы, строго спрашивал.