Воспитание в школе

Программа воспитания на 2002–2010 гг.

I. Цели и задачи воспитания

См. п. 2 Концепции воспитательной системы.

II. Участники и организаторы программы:

• Учащиеся 1–11-х кл. (возраст 7–17 лет);

• Директор школы;

• Заместитель по учебно-воспитательной работе;

• Заместитель по воспитательной работе;

• Классные руководители;

• Учитель физической культуры;

• Старшая вожатая;

• Социальный педагог;

• Библиотекарь;

• Руководитель ОБЖ;

• Учитель музыки;

• Педагоги дополнительного образования;

• Мастер производственного обучения;

• Учителя-предметники;

• Общественность.

III. Временные ресурсы

Программа рассчитана на восемь лет (2002–2010 гг.)

IV. Содержание программы

Мероприятия направлены на изучение, развитие и воспитание личности школьника.

Проведение анкетирования и бесед с целью выявления интересов и склонностей школьников, проблем в обучении и воспитании.

Мониторинг уровня воспитанности.

Изучение условий воспитания детей в семьях: посещение на дому, анкетирование родителей, индивидуальные беседы с родителями и детьми.

Направления:

• Ценностно-ориентировочная деятельность;

• Общественная деятельность;

• Познавательная деятельность;

• Художественная деятельность;

• Трудовая деятельность;

• Спортивно-оздоровительная деятельность.

Формы работы: КТД, проект, классный час, беседа, семинар, диспут, конференция, экскурсия, встречи с интересными людьми, концерт, игровые и шоу-программы, спортивное мероприятие, трудовой десант, День здоровья, турслет и др.

Взаимодействие с родителями:

• Родительские собрания;

• Лектории;

• Семейные гостиные;

• Индивидуальная работа: беседы, анкеты, тет-а-тет;

• Организация мероприятий совместно с родителями и общественностью.

Работа по формированию и развитию детской организации:

• Развитие самоуправления;

• Учеба ученического актива;

• Деятельность детской организации «Амурчата» по направлениям:

– «Амурские роднички»,

– «Зеленый мир»,

– «Красота спасет мир»,

– «Четыре плюс три»,

– «Милосердие»,

– «От Олимпийского фестиваля к Неделе радуги».

Направления:

• художественно-эстетическое;

• туристско-краеведческое;

• эколого-биологическое;

• спортивно-оздоровительное;

• поисково-исследовательское.

V. Литература, необходимая для участников и руководителей программы:

• журнал «Воспитание школьников»;

• журнал «Классный руководитель»;

• научно-методический журнал «Заместитель директора школы по воспитательной работе»;

• журнал «Педсовет»;

• пособие «Организация воспитательной работы в школе»;

• журнал «Вестник образования».

VI. Условия, необходимые для реализации программы:

• ТСО;

• финансовые средства на приобретение призов и грамот;

• канцелярские принадлежности;

• компьютер;

• мультимедиа;

• спортивный инвентарь.

VII. Предполагаемый результат

В ходе реализации программы воспитания по личностно ориентированной воспитательной системе учащихся:

• развиваются общечеловеческие, духовно-нравственные качества личности;

• формируется нравственная и гражданская позиции;

• происходит профессиональное становление и самоопределение в социуме;

• развивается культура личности.

VIII. Руководство и контроль над выполнением программы осуществляет директор школы, заместитель по воспитательной работе, заместитель по учебно-воспитательной работе.