Виртуальный музей

С чего начинается Родина?

С картинки на сайте моем…

В детстве у меня на письменном столе, между подставкой для карандашей и лампой, стоял портрет Ленина. Я никогда не задумывалась, что он там делает, и регулярно протирала с него пыль. Это было привычно… Глядя Ленину в глаза, рассказывала ему, как мечтаю об октябрятской звездочке на школьном фартуке. Потом он стал свидетелем исступленного желания иметь красный галстук, который впоследствии наглаживался каждое утро и перевязывался до тех пор, пока шелковый узел не принимал идеальную форму. Душа трепетала от патриотических песен, и страна казалась самой великой…

Сегодняшним педагогам не позавидуешь: такие эффективные некогда приемы воспитания патриотизма, как пропаганда зла империализма, сбор металлолома на нужды экономики СССР, встречи с передовиками производства, свое отработали. Теперь мелодия гимна – легкомысленный звонок мобильного телефона, а государственный флаг – модный фон на рабочем столе компьютера.

Но одно верное средство прошло испытание временем, иным общественным строем и экономическими переменами. Как и прежде, патриотическое сознание с успехом воспитывается изучением истории в школьном музее. Но если современному подростку, который видит все через призму байтов и пикселей, интереснее знакомиться с ней удобным ему способом, то почему бы педагогу не призвать в союзники компьютерную технику – символ прогрессивности нашего времени? Тем более, как уверяют психологи, дети, вырастающие в тесном общении с компьютером, не только быстрее и разносторонне развивают интеллектуальные способности, но и имеют другие представления об окружающем мире и разумнее организуют время.

Виртуальный школьный музей – собрат музеев традиционных, которых в школах России насчитывается несколько тысяч. Их преобразование в электронную версию становится распространенной практикой: задача по формированию и развитию у ученика социально значимых ценностей решается не менее успешно, а вот число увлеченных погружением в прошлое заметно выше. Объяснением делятся учителя информатики – преподаватели, чей предмет, возможно, в наименьшей степени теоретизирован. По их мнению, учащиеся любят работать в команде с учителем, особенно когда могут продемонстрировать знания и умения сверх школьной программы. Совместное создание электронных материалов – один из таких примеров.

Детям приятно осознавать, что они заняты «взрослым» делом. Компьютер значительно изменил возрастные возможности школьников: ребята без особого труда осваивают приемы работы, которые раньше были доступны исключительно специалистам высокой квалификации. Дети используют те же компьютерные инструменты, пользуются такими же источниками информации, разбираются в технической документации и специальной литературе.

Кроме того, как и деятельность взрослых, работа детей с компьютером завершается получением конкретного результата – экскурсиями по интернет-музею. Но для школьника весьма ощутимый стимул и то, что плоды творчества оказываются доступными и востребованными. Опыт многих школ подтверждает целесообразность проведения уроков с использованием электронного варианта экспозиций школьных музеев, созданных единомышленниками из соседней школы или совершенно другого региона. Документальные материалы оживляют учебный процесс, наполняют его более конкретным содержанием, оказывают сильное эмоциональное воздействие на учеников. Осознавая это, дети начинают тщательнее работать с книгами и архивными материалами, просьбами уделить им время чаще осаждают родственников и ветеранов, внимательнее наблюдают, глубже анализируют.

Сайты создаются по всем правилам теории сайтостроения. По историко-краеведческим залам и экспозициям боевой славы помогает путешествовать навигационное меню, в новостной ленте фиксируются события, произошедшие в жизни музея, через электронную почту ведется переписка, устанавливаются связи с другими музеями…

Тематика виртуальных музеев широка: школы, помня пушкинский завет о том, что «гордиться славою своих предков не только можно, но и должно», погружаются в изучение Великой Отечественной войны, истории своего города и даже учебного заведения, если у такового богатая биография.

Школьные музеи и сами бывают… экспонатами. В Интернете появляются проекты, объединяющие электронные ресурсы школ российских регионов. Детский интерес к жизни страны тут очевиден: захватывающий голливудский боевик меркнет перед подлинным рассказом ветерана о его партизанских боях; изучение костей мамонта, найденных неподалеку местными учеными, с лихвой заменяет параграф в учебнике; воспоминания о детстве нынешнего олимпийского чемпиона, сидевшего когда-то за твоей партой, наполняют гордостью и зовут в спортзал…

Возможно, именно из таких штрихов рождается любовь к отечеству. И патриотизм тогда – не взрыв эмоций, а спокойная и прочная преданность.

Инна АЛЕЙНИКОВА