Метры и килограммы взаимопонимания

Начиналось все в 1966 году с песен у костра, линеек, заседаний актива и других привычных для того времени мероприятий. Но внешне похожий на тысячи пионерских лагерей Советского Союза воронежский лагерь «Искра» не разделил их судьбу. От «Искры» тоже могли остаться только воспоминания, но, видимо, запал оказался настолько существенным, что и у сегодняшних юных воронежцев память о детстве будет связана с этим названием: лагерь перерос в Воронежскую региональную общественную организацию «Искра», которая занимается правовым просвещением, развивает организаторские способности, учит основам журналистики, популяризирует экологическую культуру – всего сразу и не перечислишь...

Центр «Общественно активная школа» (ОАШ) – одно из направлений деятельности «Искры».

Центр ОАШ был создан в октябре 2000 года в рамках реализации проекта «Общественно активная школа. Воронежская модель» при поддержке фонда «Евразия». Каждый новый проект Центра расширяет круг школ, руководители которых верят, что, вооружившись современными социальными технологиями и опытом, можно успешно решать проблемы и собственного развития, и той территории, где находятся ОАШ.

Проект, стартовавший в этом году, называется «Школа – местному сообществу». С его помощью в городах Юга России воронежцы пытаются превратить школу в гражданский центр микрорайона, в центр социального партнерства учителей, учащихся, родителей, а также местных жителей, властей и организаций – коммерческих и некоммерческих.

У организаторов было несколько критериев отбора школ Воронежа, Ростова-на-Дону, Самары, Волгограда и Ульяновска для участия в проекте. Наиболее пристальное внимание они обращали на осознанное отношение руководства школы к важности работы по решению социальных проблем местного сообщества. Оценивалась готовность создать необходимые условия для реализации проекта в своем учреждении.

Для начала представители школ приняли участие в обучающих семинарах, после чего приступили к практической части. Мы не будем останавливаться на всех практических этапах, а приведем достаточно наглядную таблицу. В ней в краткой форме представлены социальные проекты школ, получивших финансирование в конкурсе микрогрантов.

Пусть вас не смущают глаголы в будущем времени. Это были планы. И, к счастью, большинство из них осуществилось. Главное даже не в метрах покрашенных заборов и не в килограммах песка, завезенного в песочницы. Всего за два месяца местные жители поняли, что добрые дела – не архаизм, а черта современной жизни. Кроме того, хотя бы в одном районе горожане теперь ощущают себя единым целым. Для этого пришлось постараться школе. Но результаты такой нагрузки на нее трудно переоценить.

Таблица