|
|
| Всего в рубрике "Наука управлять" опубликованы 642 статьи |
- Галина Лысова, Екатерина Машина, Алексей Машковцев Диагностическая карта системно-деятельностного урока (N2/2016)
- Светлана Кириллова Квалифицированных директоров не хватает (N2/2016)
- Ефим Рачевский Несколько мелочей в управлении школой (N2/2016)
- Инна Алейникова, Ольга Дашковская Менеджеры образования изучили тенденции (N2/2016)
- Ирина Столярова Системность и ее преимущества (N1/2016)
- Ольга Дашковская Неслучайный выбор (N1/2016)
- Маргарита Мельникова Чтобы конструкторы не пылились в кладовке. «Правильные» ли в вашей школе занятия робототехникой? (N1/2016)
- Вера Ильюшина Деньги на ветер? (N1/2016)
- «Эффективный руководитель» (N1/2016)
- Инна Алейникова Что можно сделать в типовых школах (N12/2015)
- Ольга Дашковская СНиПы спорят с прогрессивными образовательными стандартами. И все-таки архитектурное творчество возможно (N12/2015)
- Ольга Дашковская Обычные необычные уроки. Поиск баланса между индивидуальными образовательными маршрутами и традиционным обучением (N12/2015)
- Елена Кондратенко Проектирование системы внутреннего мониторинга качества образования. Что изменилось с введением ФГОС? (N12/2015)
- Ольга Дашковская Везде нужна мера. Для тестов, охватывающих большой объем материала, оптимально сочетать различные типы заданий, включая вопросы с выбором ответа (N12/2015)
- Наталья Скворцова Управление профориентацией школьников (N11/2015)
- Наталья Галеева Анализируем уровень ресурсного обеспечения индивидуализации образовательного процесса в начальной школе в соответствии с требованиями ФГОС (N11/2015)
- Наталья Козина, Марина Пинская, Сергей Косарецкий Вызовы, стоящие перед директорами школ (N11/2015)
- Типы, формы образовательных программ и направления воспитания (N10/2015)
- Анна Трапезникова Футбол и самолетики. Скрытый потенциал дополнительного образования (N10/2015)
- Марина Степанова Чего ждать от специалистов, которые не определились со своими профессиональными обязанностями? (N10/2015)
|
|
|
|
